1. – 4. Schuljahr

Lisamarie Hirmer

Ich so, du so gut so!

Bücher für heterogene Lerngruppen

Inklusiver Unterricht bedeutet große Vielfalt: eineVielfalt an Persönlichkeiten, Biografien und Lernständen. Im Leseunterricht stehen inklusiv arbeitende Lehrkräfte vor der Herausforderung, für jedes Lernniveau den geeigneten Text zu finden. Wir möchten Ihnen einige Buchreihen vorstellen, die sich für den Einsatz in stark leistungsheterogenen Klassen eignen. Anschließend finden Sie einige literarische Anregungen, die zu Gesprächen über Vielfalt und Toleranz im Unterricht anregen.

Buchreihen für heterogene Lesegruppen
Als Klasse gemeinsam ein Buch lesen und darüber sprechen ist eine wertvolle literarische Erfahrung. In Klassen mit stark divergierenden Lesefertigkeiten ist es allerdings kaum möglich, eine Lektüre zu finden, die allen Leseniveaus der Klasse gerecht wird.
Abhilfe schafft hier beispielsweise die Reihe „KidS Klassenlektüre in drei Stufen des Verlags an der Ruhr. Alle Schülerinnen und Schüler lesen dabei die gleiche Geschichte, allerdings angepasst an ihren Lernstand auf unterschiedlichen Lesestufen. Diese unterscheiden sich hinsichtlich des Layouts, der Schriftgröße, des Textumfangs und des sprachlichen Niveaus. Dadurch können sich Schülerinnen und Schüler verschiedener Leseniveaus über die gleiche Geschichte austauschen. Das motiviert und sorgt für ein gemeinschaftliches Leseerlebnis. Die Themenwahl reicht von spannenden über pädagogische bis hin zu fantastischen Erzählungen, sodass für jede Klasse und jedes Leseinteresse das Richtige dabei ist.
KidS Klassenlektürein drei Stufen
Mühlheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr
Eine weitere Möglichkeit des gemeinsamen Lesens bietet sich mit den Reihen „Erst ich ein Stück, dann du (cbj) und „Leserabe Lesenlernen mit Comics (Ravensburger) an. Ursprünglich als Bindeglied zwischen der Phase des Vorlesens und Selberlesens gedacht, eigenen sie sich hervorragend zum schulischen Lesen im Lesetandem.
Das Prinzip beider Reihen ist ähnlich. Textpassagen für erfahrenere Leser, in normaler Schriftgröße und mit anspruchsvollerem sprachlichen Niveau, wechseln sich mit Abschnitten für Leser mit geringeren Lesekompetenzen ab. Diese sind in größerer Schrift gesetzt, besitzen einen geringeren Textumfang und sind sprachlich einfacher verfasst. Die Reihe „Erst ich ein Stück, dann du hat mittlerweile einen beträchtlichen Umfang erreicht. Neben eigenständigen Einzeltiteln sind Bearbeitungen zu bekannten literarischen Figuren wie dem kleinen Drachen Kokosnuss, Sachbücher oder Klassiker der Kinderliteratur erhältlich.
Während sich der cbj-Verlag mit seiner Reihe rein auf die Differenzierung des sprachlichen Niveaus der Texte beschränkt, hat sich der Ravensburger-Verlag mit der Reihe „Leserabe Lesenlernen mit Comics etwas Besonderes einfallen lassen: Anspruchsvollere Textpassagen werden unterbrochen von Textteilen im Comic-Stil mit kurzen Texten in Sprechblasen. Farbige Balken am Seitenrand signalisieren zusätzlich, wann welcher Leser an der Reihe ist. Die Comicstrips unterstützen durch ihre Bilder das sinnerfassende Lesen der Leseanfänger, sie motivieren und machen einfach Spaß!
Erst ich ein Stück, dann du
München: cbj
Leserabe Lesenlernen mit Comics
Ravensburg: Ravensburger
Nicht nur schwache Leser bedürfen der Aufmerksamkeit des Lehrers, auch besonders starke Leser benötigen eine individuelle Förderung und herausfordernde Lesetexte. Der Arena-Verlag gibt seit einigen Jahren die Reihe „Klassiker für Erstleser heraus, die sich an kindliche Leser mit hoher Lesekompetenz richtet.
Kindgerechte Neuerzählungen literarischer Klassiker in Fibelschrift, aber mit größerem Textumfang und gehobenem sprachlichen Niveau fordern besonders diejenigen heraus, denen gängige Erstlesebücher sprachlich zu einfach und in ihrer Handlung nicht komplex genug sind. Die Auswahl der Titel ist groß: Ob Sherlock Holmes, Peter Pan oder Till Eulenspiegel: Hier ist für jeden ab sieben Jahren...

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